“如果一个孩子未来不会编程，他就失去了和机器世界交互的能力，他就失去了创造人工智能这样一个能力，那么这样的情况下，在十年之后，不会编程的孩子可能就像现在不会英语的孩子一样让人焦虑。”

　　面对如今人工智能（Artificial Intelligence，AI）化的时代，教育该为孩子们预备什么样的能力，又如何培养科技与人文素养兼备的人才呢？

　　美国率先提出以STEAM教育，培养动手做、发明、创新的下一代。2016年世界经济论坛（WEF）发布的《工作大未来报告》（The Future of Jobs）中又指出，未来5年，将产生200万个新工作，都在电脑、数学、建筑和工程等STEM领域内，同时，700万个工作将被机器取代。STEAM能培养孩子为全人，驾驭、超越改变、不被机器人取代，成为教改的关键目标。

　　STEAM教育为科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）以及数学（Mathematics）的综合教育的简称。

　　有别于传统的单、重书本知识的教育方式，它推崇培养学生从更多视角认识不同间的联系，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

　　重点是加强对学生五个方面的教育：

　　一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；

　　二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；

　　三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解，增强学生一定的专注力和空间想象力；

　　四是艺术素养，即通过艺术的创造性去开发设计，增强学生对设计思维的开发；

　　五是数学素养，培养学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力和逻辑思维能力。